匈牙利将人工智能纳入中学课程 教师工会质疑实施准备不足

匈牙利政府决定，自本学年第二学期起，全国所有职业学校的九年级学生将开始学习一门独立的新课程——人工智能（AI）。此举是政府长期数字教育战略的重要一步，但教师工会和教育专家对实施的紧迫性及学校准备程度表示担忧。

全国推广时间表 据匈牙利新闻门户网站Telex报道，政府的计划远不止于职业教育。去年10月，政府人工智能事务专员László Palkovics（帕尔科维奇·拉斯洛）宣布，AI教育将从2026年2月起成为国家标准课程的一部分。

政府并未开发新的教材，而是与已在国内外开设AI相关课程的匈牙利教育公司Logiscool合作。该协议包括提供教学平台和教师培训项目。

一项试点项目已于去年秋季在60所匈牙利和3所国外职业学校启动，涉及约1700名学生和100名受过专门培训的教师。这门名为“人工智能基础”的十小时课程，通过匈牙利的KRÉTA数字教育系统被纳入学校的专业课程。根据能源部的说法，从第二学期开始，全国所有职业学校的九年级学生都将可以学习该课程。

去年11月发布的一项政府法令证实，这仅仅是个开始：所有其他匈牙利学校必须在2026年12月31日前引入人工智能教育。其宣称的目标是帮助学生理解人工智能的工作原理，认识其风险，并将其作为学习和独立解决问题的工具。政府还认为，AI教育对于培养批判性思维技能以及识别被操纵或误导性信息至关重要。

教师的适应挑战 尽管目标远大，许多教育工作者仍感到不确定。参与试点项目的ProSuli项目专业主任Balázs Koren（科伦·鲍拉日）表示，人工智能对教育的影响已经超过了以往任何技术创新，包括笔记本电脑或交互式白板。

然而，大多数教师仍处于谨慎尝试阶段。许多人主要将AI工具用于课程计划、创建测试或起草工作表，而非直接在课堂上使用。虽然少数教育工作者已开始广泛地将人工智能整合到教学中，但大多数人仍处于“了解阶段”。

ProSuli的经验表明，培训往往必须从最基础的内容开始。一些教师可能已经使用过ChatGPT，但仍不确定它如何能有效地支持他们的工作或使学生受益。据Koren称，教育工作者迫切需要关于日常课堂应用的实用指导，从设计家庭作业到在AI可以即时生成答案的世界里重新思考评估方式。

评估方式的困境 最大的挑战之一是评估。在线测试，特别是多项选择题形式，越来越被视为无效，因为AI驱动的浏览器可以轻松完成它们。目前，尽管有更广泛的数字化推动，许多教师感到被迫回归纸笔评估。

与此同时，创新的教学方法正受到关注。“翻转课堂”模式——即学生在家学习新材料，在课堂上进行练习——被一些专家视为一种有前景的前进方向。在这种方法中，人工智能不被禁止，而是被积极纳入学习过程，同时教师可以在课堂上观察学生使用它的效果。

工会的批评与建议 教师工会（Pedagógusok Szakszervezete, PSZ）对改革的时机和实施方式提出了公开批评。工会主席Totyik Tamás（托蒂克·塔马斯）认为，在学年中途引入新科目是“不严肃的”，尤其是在没有对教师进行全面再培训的情况下。据工会称，试点项目的结果尚未有明确信息共享，当前的截止日期被认为不切实际。

PSZ主张，教育工作者需要结构化的培训，涵盖基本的AI知识和伦理、特定学科的应用以及评估方法。工会不支持将人工智能作为独立科目引入或增加学生本已繁重的课程表。相反，它建议将AI教育逐步整合到现有科目中，并将其纳入未来修订的国家核心课程。